Rondleiding voor het 4e tot 6e leerjaar
Van de prehistorie tot onze tijd: de geschiedenis is onderverdeeld in tijdvakken. Maar wat zijn de kenmerken van elk tijdvak, waar stopt het ene en begint het andere? Je leerlingen doorkruisen verschillende zalen van het museum op zoek naar voorwerpen die thuishoren op de museumtijdlijn. Zoeken, redeneren en ordenen zijn de kernwoorden van dit speelse bezoek waarbij gaandeweg duidelijk wordt hoe het verleden wordt opgedeeld, wat de typische elementen van elke periode zijn en hoe menselijk handelen doorheen de tijd evolueert.
Uitgangspunt is de geschiedenis van het huidige België en zijn...
Van de prehistorie tot onze tijd: de geschiedenis is onderverdeeld in tijdvakken. Maar wat zijn de kenmerken van elk tijdvak, waar stopt het ene en begint het andere? Je leerlingen doorkruisen verschillende zalen van het museum op zoek naar voorwerpen die thuishoren op de museumtijdlijn. Zoeken, redeneren en ordenen zijn de kernwoorden van dit speelse bezoek waarbij gaandeweg duidelijk wordt hoe het verleden wordt opgedeeld, wat de typische elementen van elke periode zijn en hoe menselijk handelen doorheen de tijd evolueert.
Uitgangspunt is de geschiedenis van het huidige België en zijn directe omgeving. Om het bevattelijk te houden voor de leerlingen is het onmogelijk in één bezoek de volledige tijdslijn te onderzoeken. Daarom kunnen telkens drie opeenvolgende periodes onder de loep genomen worden, bijvoorbeeld:
- prehistorie, Kelten en Gallo-Romeinen
- Merovingers, middeleeuwen en renaissance
- 18e, 19e, begin 20e eeuw
- … of een andere combinatie naar keuze!
Bedankt om je keuze door te geven bij het moment van de boeking.
