Rondleiding
“We zijn in 50 v. Chr. Heel Gallië is bezet door de Romeinen… Helemaal? Nee! Want een dorpje van onverzettelijke Galliërs biedt koppig weerstand aan de overheersers.” Klinkt bekend? Asterix en zijn dorpsgenoten zijn de Romeinen liever kwijt dan rijk, maar in werkelijkheid zwaaiden de Romeinen ongeveer 500 jaar lang de plak in een gebied dat ongeveer overeenkomt met het moderne Frankrijk, België en stukjes van Nederland en Duitsland. Er ontstond een reuze-interessante mengcultuur, de Gallo-Romeinse, waarvan nog veel sporen terug te vinden zijn. In het museum zie je gebruiksvoorwerpen zoals...
“We zijn in 50 v. Chr. Heel Gallië is bezet door de Romeinen… Helemaal? Nee! Want een dorpje van onverzettelijke Galliërs biedt koppig weerstand aan de overheersers.” Klinkt bekend? Asterix en zijn dorpsgenoten zijn de Romeinen liever kwijt dan rijk, maar in werkelijkheid zwaaiden de Romeinen ongeveer 500 jaar lang de plak in een gebied dat ongeveer overeenkomt met het moderne Frankrijk, België en stukjes van Nederland en Duitsland. Er ontstond een reuze-interessante mengcultuur, de Gallo-Romeinse, waarvan nog veel sporen terug te vinden zijn. In het museum zie je gebruiksvoorwerpen zoals servies uit brons en aardewerk, wapens, naaigerief uit been, olielampjes en fijne gouden juwelen. De perfecte manier om je leerlingen te tonen hoe de Romeinen leefden, bij uitbreiding in het hele Romeinse Rijk. Stap door de porticus een villa binnen en warm je voeten aan het hypocaustum. Begrijp hoe het Romeinse wegennet de delen van het Rijk met elkaar verbond en probeer iets te schrijven op een wastafeltje net zoals Gallo-Romeinse schoolkinderen deden. Kijken, luisteren en doen: het beproefde recept voor een geslaagd museumbezoek!
optie werkschrift Imperium romanumis verkrijgbaar voor leerlingen van LO en SO
Wil je graag verder gaan en de creatieve spieren van je leerlingen aanspreken? Ga dan aansluitend voor eenATELIER+!